domingo, 3 de marzo de 2019

Kit del examen del tema 7: España. Restauración, II República y Guerra Civil.

En relación al presente tema, os incorporo aquí la actividad que haremos el lunes 4-3-2019. Era la 1ª, con su eje cronológico.
La ficha del 6-3-2019, aquí. Esta es la 2ª que hicimos
La ficha del 7-3-2019, aquí. Es la 3ª que nos entra.
Aquí va la del 14-3-2019, la 4ª, sobre la II República.
Y aquí el cuadro sobre la Guerra Civil que completamos en la pizarra anteayer, el 19-3-2019.
Aquí, la fotocopia que os di el jueves 21-3-2019, que se hacia a partir de vídeos sobre la Guerra de Cuba.

El listado de vídeos sobre la Guerra de Cuba se enumera a continuación:
El del desastre del 98, de Academia Play, aquí, lo vimos en clase.
El otro video, de unprofesor, lo tenéis aquí, este no lo vimos en clase.

Por último, el simulacro del control de mañana y/o el lunes, aquí.
La fotocopia que hemos dado hoy en clase sobre el bombardeo de Guernica, la tenéis aquí.
Y hasta el lunes 25 tenéis tiempo de completar este test. Para quién NO tenga email, aquí se lo paso en PDF.

domingo, 3 de febrero de 2019

Tema 8: El período de Entreguerras y la II Guerra Mundial

Aquí tenemos la primera ficha, sobre la Revolución Rusa, corresponde al 4-6/2/2019.
Aquí tenemos la segunda ficha, sobre la prosperidad y el crack del 29, corresponde al 7-8/2/2019.
A continuación, las preguntas sobre la Gran Depresión (apartado 3, páginas 140 y 141), corresponde al 11/2/2019:


  1. Enumera tres consecuencias negativas del crack del 29.
  2. ¿Cuándo y cómo se transformó la crisis en la Gran Depresión?
  3. Enumera los cuatro ámbitos en los que se reflejó la crisis, indicando una característica de cada.
  4. Enumera que dos tipos de soluciones a la crisis se plantearon.
  5. Explica en qué consistió el keynesianismo, su idea clave, quién, cuándo y dónde lo aplicó y el nombre del plan aplicado. ¿Qué tres medidas se adoptaron?
Aquí la ficha que haremos mañana sobre el ascenso de los totalitarismos.
Aquí el vídeo de 4' a partir del cual tenéis que hacer estas actividades, para mañana, 14/2/2019:

1. Analiza las consecuencias económicas y sociales del Crack del 29 en Estados Unidos. ¿Observas alguna similitud con las consecuencias de la crisis española de 2008? Compáralas desde el punto de visto económico y social:


2. El presidente norteamericano Roosevelt puso en marcha tras la crisis de 1929 una
política de reactivación de la economía estadounidense llamada New Deal. De las siguientes opciones, señala la característica que crees que NO se corresponde con el New Deal.

A. Se aplican políticas keynesianas en las que el Estado interviene en la economía. 
B. El Estado pasa a controlar los dos grandes partidos políticos estadounidenses. 
C. Se fomentan las obras públicas desde el Estado.
D. Se quiere dar una mayor cobertura social a los trabajadores. 


sábado, 26 de enero de 2019

Todo lo necesario para el tema 5: II R. I., imperialismo y I Guerra Mundial

Os paso seguidamente los materiales que hemos ido viendo en el tema.

Aquí el esquema del apartado 1 (recordad que equivale a una pregunta tema). 

Aquí el esquema del apartado 2 (recordad que equivale a una pregunta tema).

Aquí las preguntas correspondientes al imperialismo (las veremos el lunes). En el control NO os entren los crucigramas, pero sí las otras preguntas. Sus soluciones, aquí.

Aquí el esquema final de todo el tema (a completar los espacios vacíos). 

Y aquí la fotocopia resumen con los ejercicios que hemos ido haciendo del libro más otros nuevos, que veremos el miércoles y jueves.

Aquí, la fotocopia que os daré el miércoles.

Aquí el simulacro del control del viernes, 1/2.




martes, 6 de noviembre de 2018

Tema 3: La Revolución Industrial

Aquí os adjunto la 1ª ficha, que la hicimos el lunes 5 y el miércoles 7/11.

Aquí la 2ª, que la haremos el jueves 8/11.

Aquí, la 3ª, que hicimos el 14/11, sobre R. I. y movimiento obrero.

Aquí, el video correspondiente al lunes 19/11, sobre la invención de la máquina de vapor y el ferrocarril y aquí, la fotocopia que trabajamos en el aula. Recordad que este fichero NO entra en el examen.

Por último, la fotocopia que hemos hecho hoy, que también tenéis en gmail en formato digital, aquí.


sábado, 20 de octubre de 2018

Preparación para el control del viernes 26-10 (tema 2)

Os adjunto aquí el material necesario para el control del tema 2 así como un simulacro, que os serán dados también en papel.

1. Aquí tenéis la primera ficha, sobre independencia americana y revolución francesa (incluye el esquema de la unidad).

2. Aquí tenéis la 2ª ficha, sobre la revolución francesa, Napoleón y la Restauración.

3. Aquí tenéis la 3ª ficha, que veremos entre el lunes y el miércoles.

4. Aquí las soluciones de la ficha 1 y el esquema rellenado.

5. Y por último, el simulacro de examen, aquí.

Además, pueden salir la actividad 'Juega con el tiempo', en la página 36, al inicio del tema, así como los ejercicios 2 y 4 de la página 58.


martes, 19 de junio de 2018

Por si queréis saber más de Historia este verano

Ha habido alumn@s que han mostrado interés por el Bachillerato de CC. SS., por mejorar la expresión lingüística o por aprender un poco más de Historia. Ahora que tendréis mucho tiempo por delante, os paso estos vínculos:

a) Aquí os pongo una página con críticas (análisis) a ciertas películas. Si queréis saber de qué va alguna de esas películas, leeros la crítica. El enlace de descarga de películas no lo he puesto porque es ilegal. Pertenece a este blog, con su link aquí.

b) Este profesor nos recomienda aquí películas de Historia Contemporánea, por si os pica la curiosidad, y queréis verlas. Además incorpora el trailer o escenas seleccionadas. Vínculo aquí.

c) La Historia de España de finales del S. XIX en cómic aquí.

d) Aquí os enlazo una página interesante para aprender Historia, pero también tiene sección de Lengua y de otras materias. Muy buena para repasar.

e) Aquí la Practicopedia, os es útil para Historia, pero también para muchas otras materias, además ofrece vídeos breves muy didácticos.

f) Aquí la sección de 'cabezas parlantes', con avatares históricos que 'hablan'. También nos hace recomendaciones para hacer un esquema u otras técnicas.

g) Y Aquí un link por si os interesa oír canciones con un trasfondo histórico.

Espero que os sea útil




jueves, 10 de mayo de 2018

Prueba final de 4º de ESO de CC.SS.

Os presento a continuación el examen que se hizo el curso pasado, en 2017.

Aquí va todo el 'paquete', esto es, 20 ejercicios, que hay que hacer en una hora. A continuación lo analizamos detalladamente.

SECCIÓN I
Empezamos por aquí, con el primer grupo de ejercicios, 7 en total, que corresponden al S. XIX. Se estructura del siguiente modo:

A) Los 3 primeros ejercicios se agrupan bajo el epígrafe: 'LOS TRANSPORTES EN LA EDAD CONTEMPORÁNEA'.
I) Os presentan un primer documento con los adelantos que ha habido en los transportes de 1800 a 2000 (aparecen las innovaciones con su años correspondiente, en forma de eje cronológico).
II) Luego os sale un documento en el que se indican los diferentes medios de transporte y tiempo de recorrido entre Madrid y Valladolid, entre 1826 y 2009.
III) Por último se muestra un texto que nos habla de la relación entre tecnología y puestos de trabajo.

Ahora vienen los ejercicios que tenéis que realizar:
1) Os dicen que os baséis en el documento 1 y en vuestros conocimientos (por tanto, fijaos en el documento 1). Tenéis una matriz de contenidos a medio hacer, que luego completaréis. La situación de antes de la Revolución Industrial, la I R.I. y la II R.I. ya la conocéis, en el caso de la III, a partir de la información del documento I).
2) El 2º ejercicio tiene dos partes, la a) para completar la gráfica, considerando que hemos estudiado y visto algunas de ellas en clase. Aquí, simplemente se trata de trasladar los datos del documento 2 al gráfico, manteniendo la proporcionalidad.
El b) es una matriz de verdadero-falso que podéis responder a partir del documento 1, 2, del sentido común y de vuestros conocimientos.
3) El ejercicio 3 consiste en leer muy bien sobre todo el documento 3, para indicar las ventajas y desventajas de la tecnología.

B) El ejercicio nº 4 os pide elegir la frase más correcta sobre la relación entre imperialismo y revolución industrial.

C) El ejercicio nº 5 consiste en una matriz en la que tenéis que indicar si una característica es del Antiguo (antes de la Revolución Francesa) o del Nuevo Régimen (después).

D) El ejercicio 6 es una pregunta de desarrollo a partir de las Revoluciones Liberales, concretamente la de 1848, explicándola haciendo referencia a 3 aspectos

E) El nº 7 se refiere a 4 frases sobre los cambios económicos producidos por la Revolución Industrial en España (espero que entendáis que 'fruto de' indica relación causal), y tenéis que indicar la más correcta.

SECCIÓN II
De 1914 a 1945 se desarrolla la época de las grandes guerras (I G.M., Entreguerras y II G.M.), con 3 ejercicios, que detallamos a continuación, el link aquí:

A) El ejercicio 8 es una matriz de frases en relación a la I G.M. indicando si son procesos o acontecimientos, y os dan la pista de que lo importante es la duración.

B) El ejercicio 9 es un matriz de hechos en relación a la II G.M. indicando si son causas o consecuencias de la II G.M.

C) En el ejercicio 10 tenéis que responder a unas preguntas concretas sobre el holocausto judío, la fotografía (documento 4) no os dará mucha información, la completáis con vuestros conocimientos.

SECCIÓN III
A) Los ejercicios 11, 12 y 13 se agrupan bajo el epígrafe: 'EVOLUCIÓN Y CAMBIO HACIA EL PRESENTE', link aquí:

I) Os presentan un 1r documento con un diagrama de barras sobre el nº de electores en % desde 1813 (desde la Constitución de Cádiz) hasta el 2000. A destacar que la barra aumenta en 1893 (cuando se aprobó el sufragio universal masculino), se dobla a partir de 1933 (II República, cuando las mujeres pudieron votar), queda en blanco durante las dictaduras de Primo de Rivera (1923-1930) y Francisco Franco (1939-1975) y va aumentando durante la democracia, de 1975 a 2000. Lo que se refleja en definitiva es la democratización del poder.
II) Los documentos 6 y 7 os muestran la situación de la mujer durante el franquismo y la mejora de su estatus lograda con la Constitución de 1978.
III) El documento 8 os expone la extraordinaria progresión de la mujer en la universidad desde el S. XIX, en que eran pocas y disfrazadas de hombre en algún caso, hasta finales del S. XX, en que ya son mayoría de estudiantes).

B) El ejercicio 11 es una matriz V-F en que tenéis que interpretar el diagrama de barras.
C) El ejercicio 12 tiene 2 partes, en la a) hacéis un diagrama de barras a partir del documento 8 y en la b), explicáis las repercusiones (efectos, consecuencias) del acceso a la Universidad de las mujeres.
D) El ejercicio 13 os muestra afirmaciones V-F, cuya respuesta deducís a partir de los documentos previos.

SECCIÓN 4
Aquí tenemos la última tanda de ejercicios, del 14 al 20.
I) Os presentan el documento 9 y luego os piden que respondáis dos preguntas sobre el papel en la Revolución Rusa de Lenin, así como sobre el problema sucesorio a su muerte (ejercicio 14).
II) El ejercicio 15 os da cuatro frases en relación a la II República y tenéis que decir cual NO se dio.
III) Luego vienen 4 documentos (3 imágenes y 1 texto), y a partir de ellos tenéis que responder a 2 preguntas en relación a las relaciones entre Alemania y Francia. La 16 viene a ser una pequeña pregunta tema, mientras que la 17 os pide que indiquéis la respuesta correcta a partir de los documentos 12 y 13.
IV) El ejercicio 18 es sobre el franquismo, y tenéis que ordenar de más antiguo a más reciente una serie de hechos.
V) El documento 14, último de la prueba, os muestra la OTAN, el Pacto de Varsovia y países neutrales y no adscritos, en 1982, correspondiente a la Guerra Fría. Os piden en el ejercicio 19 que completéis los espacios en blanco del texto a partir del documento.
VI) El ejercicio 20 se refiere al presente, esto es, al mundo actual, y de nuevo es una matriz V-F.

RESUMEN
Esto es lo que iremos trabajando para que tengáis un buen desempeño en la prueba. de lo que se trata es de que veáis los ejercicios y de mejorar vuestra comprensión académica.










martes, 23 de enero de 2018

Actividades del tema 5: II R. I., Imperialismo y I G. M.

A continuación, tenéis las siguientes actividades por hacer:

1. A partir de este link, ordena los países según fueron logrando el sufragio universal masculino (p. 110 del libro).

2. A partir de este link, completa el texto en relación a las fuentes de energía de la 2ª R.I.

3. Una vez hayas leído este texto, ve al link y rellena correctamente las casillas.

4. Realiza la siguiente actividad en este link a partir de la tabla siguiente:
5. Realiza la siguiente actividad sobre las causas del imperialismo, a partir de la lectura de la p. 118. Link aquí.

6. Realiza la siguiente actividad sobre el reparto de África por el imperialismo, a partir de la lectura de la p. 120. Link aquí.

7. Realiza la siguiente actividad sobre la cooperación con el enemigo durante la I G.M., a partir de la lectura de las p. 124-125 y del texto a continuación. Enlace aquí.


8. Realiza la siguiente actividad sobre las causas de la I G.M., a partir de la lectura de las p. 124-125 y de los textos a continuación. Enlace aquí

9. Relaciona los siguientes conceptos, que aparecen a lo largo del tema. Link aquí




martes, 14 de marzo de 2017

Tema 6: Fascismos y II Guerra Mundial

Aquí la de la 2ª Guerra Mundial.  Y aquí está la ficha sobre crisis 29 y los regímenes fascista y nazi. Ambas fichas han de estar acabadas antes del lunes 20 de marzo.

Soluciones ficha Economía (I) de 23-2

Aquí tenéis las respuestas a esta ficha. Solo tenéis que ordenarlas y escribirlas, tiene que estar hecha para el lunes 20.